PLANEAMIENTO Y DISEÑO CURRICULAR

 

¡QUÉ ES UN PLAN DE ESTUDIO?

Un plan de estudio, también conocido como currículo o programa de estudios, es un documento que establece de manera organizada los objetivos educativos, las asignaturas, los contenidos, la secuencia de aprendizaje, los métodos de enseñanza y evaluación, y otras características que conforman el plan de formación de un determinado nivel educativo o área de conocimiento.

El plan de estudios se compone de una serie de objetivos, metodologías y criterios de evaluación, que permiten establecer los conocimientos y habilidades que se deben adquirir durante el proceso educativo y asegurarse de que los alumnos cumplan con los requisitos para la obtención de la titulación.

Plan de estudio:

• Enfoque general: El plan de estudio es un documento amplio y estructurado que establece los objetivos educativos, las asignaturas, los contenidos y la secuencia de aprendizaje para un nivel educativo o área de conocimiento específica.
• Nivel de detalle: El plan de estudio proporciona una visión general de los componentes del currículo, como las asignaturas, la carga horaria y los objetivos, pero no entra en detalles específicos sobre cómo enseñar o evaluar cada contenido.
• Orientación institucional: El plan de estudio es desarrollado por las autoridades educativas o las instituciones educativas, estableciendo las directrices generales para la enseñanza y el aprendizaje.

Algunos elementos comunes que se encuentran en un plan de estudio incluyen:

1. Objetivos educativos: Son las metas generales que se aspira alcanzar a través del proceso educativo. Estos objetivos suelen estar alineados con los propósitos y necesidades educativas del país o comunidad.

2. Asignaturas o áreas de estudio: Son las disciplinas o campos de conocimiento que se abordan en el plan de estudio. Pueden incluir asignaturas como matemáticas, ciencias, lenguaje, historia, entre otras, dependiendo del nivel educativo y el enfoque curricular.

3. Secuencia de aprendizaje: Es el orden o la secuencia en la que se abordan los contenidos. La secuencia puede seguir una progresión lógica y gradual, teniendo en cuenta la complejidad y la interrelación de los conceptos.

5. Métodos de enseñanza y evaluación: Son las estrategias y actividades utilizadas para impartir los contenidos y evaluar el aprendizaje de los estudiantes. Pueden incluir clases magistrales, discusiones en grupo, proyectos, exámenes, entre otros.

6. Carga horaria: Indica la cantidad de horas asignadas a cada asignatura o contenido en el plan de estudio. Esto puede variar según el nivel educativo y las regulaciones educativas del país.

Video Explicativo de tipos de planes de estudio

• Enfoque específico: La guía curricular es un documento más detallado que acompaña al plan de estudio. Proporciona orientaciones específicas para la enseñanza y el aprendizaje de cada asignatura o contenido, incluyendo estrategias de enseñanza, metodologías, recursos y criterios de evaluación.
• Nivel de detalle: La guía curricular se adentra en aspectos pedagógicos más concretos, ofreciendo sugerencias y pautas para los docentes sobre cómo abordar los contenidos y promover el aprendizaje de los estudiantes.
• Aplicación práctica: La guía curricular tiene un enfoque más práctico y orientado a la implementación. Proporciona herramientas y recursos específicos para apoyar a los docentes en la planificación y desarrollo de las clases.

Currículo Nacional Base 

Es el documento de importancia pedagógica-andragógica para el Programa PEAC. Es considerado un documento base que orienta el desarrollo de competencias en los estudiantes, utilizando una metodología basada en los aprendizajes significativos y la apli- cación del método ERCA.

Los fines primordiales del CNB son: fortalecer y desarrollar los valores, las actitudes de pluralismo y de respeto a la vida, a las personas y a los Pueblos con sus diferencias individuales, culturales, ideológicas, religiosas y políticas, así como promover e instituir en el seno educativo los mecanismos para ello.

Se fundamenta en la interacción de tres elementos contribuyentes: el individuo, el área de conocimiento y el contexto.

También está compuesto de saberes, competencias e indicadores de logro los cuales hacen que el proceso de enseñanza – aprendizaje sea más efectivo y de calidad en los alumnos.

Acuerdo - Ministerial - 3764-2018 - CNB-Ciclo Básico

La transformación curricular propone el mejoramiento de la calidad de la educación mediante la implementación del Currículo Nacional Base (CNB), así como la incorporación al proceso de enseñanza aprendizaje de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Por medio del Acuerdo Ministerial número 3764-2018 de fecha 21 de diciembre de 2018, se autorizó el Currículo Nacional Base para el Nivel De Educación Media, Ciclo de Educación Básica, integrando al mismo el área curricular denominada Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación.

La normativa vigente no responde a las necesidades académicas actuales, siendo necesaria su derogatoria y la emisión de un nuevo Acuerdo que norme el desarrollo del Área de Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación (TAC) de conformidad con el Currículo Nacional Base (CNB) del Nivel de Educación Media, Ciclo de Educación Básica, en los centros educativos de todos los sectores y modalidades del Subsistema Escolar, así como en los Centros de Aprendizaje de Tecnologías de la Información y la Comunicación (CAT) autorizados por el Ministerio de Educación. El presente Acuerdo Ministerial es de estricto interés nacional por lo que su publicación deberá realizarse sin costo alguno. En el ejercicio de las funciones que le confieren los artículos 71, 73 y 194, literales a) y f) de la Constitución Política de la República de Guatemala; 27 y 33, literales a), c) y d) del Decreto número 114-97 del Congreso de la República de Guatemala, Ley del Organismo Ejecutivo; 30, 31 y 66 del Decreto Legislativo número 12-91 del Congreso de la República de Guatemala, Ley de Educación Nacional. Se emiten las siguientes: Normas que regulan el funcionamiento de los Centros de Aprendizaje de Tecnologías de la- Información y la Comunicación (CAT)

Tutorial del CNB